وقعت «روك ديفلوبمنتس» بروتوكول تعاون مع «أكاديمية كلية هلشون» بالسويد لإطلاق برنامج «ACC» في مصر، وهو برنامج تعليمي وتدريبي شامل يهدف إلى تأهيل الشباب محدودي الفرص مهنيًا وشخصيًا من خلال نموذج تعليمي مبتكر لتدريب المصريين ولتعزيز دور التعليم في تمكين الشباب ليصبحوا أفرادًا مؤثرين في مجتمعاتهم، وذلك في إطار استراتيجيتها لدعم المبادرات المجتمعية والمساهمة في دعم التنمية الشخصية للشباب، وفقًا لـ «إنفستجيت».

ووقع مذكرة التفاهم Eng. Parthena Doss، عضو مجلس إدارة «روك ديفلوبمنتس»، وPeter Landgren، المدير التعليمي لـ «أكاديمية كلية هلشون» بمصر، بحضور Katja Beksir، إحدى القائمات على برنامج «ACC» وعدد من قيادات الطرفين، حسبما أفاد البيان الصادر في 4 نوفمبر.

وقالت Eng. Parthena Doss، عضو مجلس إدارة «روك ديفلوبمنتس»: “إن الشركة تؤمن بأهمية الاستثمار في التعليم كأداة فعالة للتغيير الاجتماعي والاقتصادي، في إطار التزام الشركة بالمساهمة في تطوير قدرات الشباب ودعم برنامج «ACC» بالتعاون مع «كلية هلشون»، الذي يمتد من 6 أشهر إلى 3 سنوات، ويستهدف بناء شخصية متكاملة للشباب من خلال المزج بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي”.

وأكدت أن برنامج «ACC» هو برنامج تعليمي مستوحى من النموذج التعليمي للمدارس المجتمعية الإسكندنافية، يتماشى مع استراتيجيتنا في دعم المبادرات المجتمعية، كما يعكس التزامنا بإتاحة فرص التعليم والتدريب للشباب الأكثر استحقاقًا، وبناء جيل جديد قادر على إحداث فرق حقيقي في المجتمع.

وأوضحت Eng. Parthena Doss أن دعم «روك ديفلوبمنتس» يمثل للبرنامج إضافة نوعية، من خلال تعزيز الإمكانات التي ساعدت في توسيع نطاق تأثيره، وتقديم عناصر داعمة ساهمت في توسيع دائرة المستفيدين ليصل إلى شريحة أكبر من الشباب، خصوصًا من يواجهون تحديات في الوصول إلى فرص تعليمية مماثلة.

ومن ناحيته أكد Peter Landgren، المدير التعليمي لـ «أكاديمية كلية هلشون» بمصر، أن برنامج «ACC» يعتمد على منهجية «التعلم من خلال التطبيق»، التي تتيح للطلاب اكتساب مهارات عملية وتطوير التفكير النقدي والتحليلي، مضيفًا أن البرنامج يركز على تعليم مواد أساسية مثل اللغة العربية، الإنجليزية، والرياضيات، إلى جانب التاريخ، الجغرافيا، العلوم، والتعليم المهني، مع دمج هذه المواد في مشروع واقعي شامل يساعد الطلاب على الربط بين المعرفة والحياة اليومية.

وأشار إلى أن الهدف الأساسي من البرنامج هو تطوير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس، وتنمية الوعي بالمسؤولية الفردية والمجتمعية.

وأكد أن البيئة التعليمية التي يقدمها البرنامج تسمح للطلاب بالتطور ليس فقط أكاديميًا، بل أيضًا نفسيًا واجتماعيًا.

وأضاف أن من أساسيات البرنامج الحفاظ على عدد محدود من الطلاب في كل فصل، وهو جزء أساسي من فلسفة «ACC»، موضحًا أن الحد الأمثل هو 16 طالبًا في الفصل، لأن العمل في مجموعات صغيرة يشجع على التفاعل الفعّال والتعلم التشاركي.

وأشار المدير التعليمي لـ «أكاديمية كلية هلشون» بمصر، إلى أن البرنامج ينمو بخطى ثابتة، وأن التجربة التعليمية تثبت يومًا بعد يوم أهميتها وفعاليتها، موضحًا أن دعم «روك ديفلوبمنتس» كان له دور كبير في توفير الأدوات التعليمية اللازمة، خاصة وأن البرنامج يستهدف في المقام الأول الطلاب غير القادرين ماديًا.

ومن جانبها أكدت Katja Beksir، إحدى القائمات على برنامج «ACC»، أن من أبرز ما يميز هذا البرنامج، أنه يتجاوز حدود التعليم التقليدي، ويعتمد على فلسفته الخاصة، موضحة أن البرنامج يمنح الطلاب مساحة للتعبير عن ذواتهم، وتوظيف تجاربهم الشخصية في عملية التعلم، ما يخلق بيئة حقيقية للنمو الشخصي والإنساني.

وأشارت إلى التحوّل الذي طرأ على عدد من الطلاب بعد شهور قليلة من الانضمام إلى البرنامج، قائلة: “في البداية، كان كثير منهم خجولين، لكن بعد فترة قصيرة أصبحوا قادرين على الوقوف والتحدث أمام جمهور بثقة، وهذا هو الفرق الجوهري الذي يحدثه التعليم الحقيقي”.

وأوضحت Katja Beksir أن البيئة المحيطة بـ «ACC»، والتي تشمل أنشطة زراعية وتفاعلًا مباشرًا مع الحيوانات، تلعب دورًا مهمًا في كسر الحواجز النفسية وتوسيع آفاق الطلاب، بداية من تعريف البرنامج وأهدافه، لقاءات مع المعلمين، وانطباعات الطلاب، وانتهاءً بلحظات التخرج التي تعكس أثر التجربة في نفوسهم.